L’enfant veut comprendre, cherche à savoir et acquiert des connaissances dans différents domaines. Il observe, expérimente, se questionne et organise l’information. Il partage ses idées et ses découvertes avec les autres. Il fait appel à sa pensée créatrice et réutilise ses acquis.
Tracer autrement
En regardant un modèle tracé par l'adulte, l'enfant trace les chiffres et les lettres avec le doigt, avec l'efface d'un crayon ou avec un pinceau dans du sucre, du sel ou de la farine préalablement mis dans une plaque à biscuits.
L’enfant participe activement à ses apprentissages, choisit son activité ou son projet, organise l’information et prévoit le matériel nécessaire. Il persévère dans la réalisation de sa tâche, présente sa production, explique sa démarche et les stratégies utilisées.